Les bouteilles à senteur

Prérequis :

Les solides géométriques. Les étoffes. Le sac stéréognostique.

Matériel :

Une boite à 2 compartiments contenant 10 bouteilles (5 paires de senteurs différentes comme de la menthe, du chocolat, du parfum, du café, de l’aneth....

Présentation :

L'éducatrice :

• Sollicite l'enfant « tu viens travailler avec moi maintenant »
• Emmène l'enfant à l'étagère, prend la boîte des bouteilles à senteur, puis s'installe à la table de présentations. Elle pose la boîte en haut à droite, sur son couvercle.
• Sort les bouteilles en les mélangeant sur la table.
• Prend une bouteille. La sent. Invite l'enfant à faire de même.
• Fais de même avec une autre bouteille.
• « Est-ce que tu sens la même chose ? »
• Pose la première bouteille devant l'enfant.
• Regroupe toutes les autres bouteilles.
• « Ferme les yeux »
• « Tu prends une bouteille, tu la sent. Tu sent celle qui est devant toi à nouveau si tu ne te souviens plus. Est-ce que ton nez sent la même chose ? Non ? Alors on va la mettre là.» La disposition est la même pour toutes les mises en paire.
• « Tu en prends une autre »
• Si ce sont les mêmes, on les met à part en haut à gauche.
• L'enfant finit seul l'exercice.
• Contrôle de l'erreur : visuel, quand l'enfant ouvre les yeux, les bouteilles ne sont pas de la même couleur.
• S'il a fait une erreur : « tu t'entraîneras ».
• Ils rangent, et vont replacer la boîte dans l'étagère.

But direct : Discriminer les odeurs.

But indirect : Pousser l'éducation du sens olfactif.

Point d’intérêt: Sentir.

Contrôle de l'erreur : Distinguer les odeurs en sentant.

L'activité est acquise quand : l'enfant fait l'exercice de façon concentrée, en appareillant correctement les odeurs.

Âge de l'enfant : 3 ans – 3 ans ½ .

Activités postérieures

Les bouteilles à saveur. Les bouteilles thermiques. Les boîtes à sons.